Зборувањето кај децата

Малку ми пали аларм оваков преглед, зошто имав слично искуство пред години со синот во центар за ментално здравје, на Симпо. Дете од 3 години, цел ден преседовме таму. Чекај пред една, врата, па пред друга. Едната му вика нацртај ми ги овие фигури (круг, триаголник, коцка) и му дава лист и боичка. Син ми веќе гладен и уморен ги црта послушно исто како на сликата во ист редослед, големина и ги остава. Не препраќа кај друга жена (не се сеќавам веќе дали беше психолог или дефектолог) Чекаме пред врата пола саат. Детево ме моли да си одиме дома, ќенка, приплакува.. Влегуваме конечно. Таа пак истите прашања, како и кај колешките пред неа. Го гледа детево дека ми досаѓа да си одиме. Кога отвори уста, дека она забележала дека детето е општо назад со развојот, дека однесувањето значело дека неможе да одложи фрустрација, дека требало да седи и да чека (?!), дека цртежот што го нацртал бил многу сиромашен за возраста (?!)... излегов од таму како попарена. Не знам зошто и преќутив до ден денес. Детето беше преморено ради нивната неорганизираност. Цртежот беше доказ дека слуша авторитет, дека има добра моторичка координација, и нацрта речиси идеални геометриски цртежи, нормално дека нема да црта и бои кога е преморен и само гледа да заврши побрзо. Контекстот никаде не го стави во проценката, искусната колешка... Детето немаше застој во развојот, напротив, сите други стручњаци се сложија дека е напредно за возраста. Имаше само проблем со изговор на неколк букви што се покажа дека е од предолго држење шише во уста и од ортодонтски проблем кој еве и денес го решаваме со протези. Ама ни ортодонскиот проблем не го воочија ортодонтите во центар за развој на слух и говор на клиника, туку го откри приватен ортодонт после 2 мин. разговор со детето. Така да се земајте со доза на резерва.
Инаку, објаснувањето за фаќањето без дозвола е дека на таа возраст (3-4 г) веќе треба да учи да побара дозвола, да учи добро однесување надвор од дома и сл. Инатот кој го имаат во претходниот период и каприците, треба да ги учиме да ги надминуваат, т.е. да не ги користат и да почнат да учат да одложуваат задоволување на потреба (односно дека неможе да се доби се што се сака, кога се сака), да учат да послушаат авторитет и сл. Ама да се навредува мајката не ми е ок. И да има детето проблем, има начин како да се каже на мајката без да се нападне и да и се ствара чуство на вина. И ако е мајката конечно одговорна, зошто нешто не направила како што треба, па има начин како да се посоветува.
Инаку детето што беше многу назадно, секое одделение е со сите петки, со дипломи од меѓународни и училишни натпревари, со дипломи од ликовни натпревари и сеуште мрази да чека пред ординација особено ако знае дека е со закажан термин.

 

Не го кажаа директно со навреда,ама беше од околу. И плус моево е 2 години . Не ни очекувам послушност беспрекорна .

Јас таму се почуствував како не мајка на разгалено дете. Како да бев да ме искараат,а барав конкретни насоки за да знам што понатаму.

 

@srekice исто како син ми кога го однесов на невролог . 5 мин го погледа како се понаша во пбична лекарска просторија без играчки и заклучокот беше дека нема близок контакт со родителите. Самиот си разгледувал низ соба. Син мо тогаш имаше 1 година и 10 месеци. Препорака беше да го пиштам во градинка. Не знам што требаше да прави. Се консултирав и со дефектолог ми кажа дека чудно е што таква изјава дала нејзината колешка. Не сите деца се срамежливи. Некои се природни истражувачи ,љубопитни и т.н

Тогаш не зборуваше. Еве дега на 2 годинки полни повтара се како папагал. Сеуштр не сврзува зборови ама има голем фонд. Самиот пр си врти сликовници и си покажува со прстето и кажува се што е. Ако му треба нешто си кажува што. А инаку работи нркој што му ги трупам со мене не ги прави . А кога ќе дојдат гости ним се им кажува. Јас со синко сум 24h не одам на работа сеуште. И сигурна сум дека сум му досадна. Многу позаинтересирано се однесуба кога има нркпј друг со нас отколку кога сме сами. Исто така не враќа играчки на место ако јас не го побарам тоа од него и ако сака да ме послуша. А шише или чашка враќа на маса или таму од кај што зел. Мене тоа не ми личи на никаков проблем . Како што расти така ќе е повеќе послушен. Дома имаме куп од играчки, ама не игра со сите од еднаш туку самиот си бира и си носи кај нас. Е сега кога ќе му здосади почнува да расфрла. Ама ќе го научам да не прави така како што си расти.

 

И јас очекував дека ќе ти дадат насоки како да работиш со неа на говор, зошто они учеле за да тоа. Ивана е главна на инстаграм со совети и видеа, баш се разочарав од прегледов и заклучокот нејзин дека многу играчки и даваш. Сите се трудиме да бидеме најдобри родители за нашите деца, и затоа и си отишла да побараш совет
На родител на дете кое го процениле дека е психофизички здраво како Андреа треба да му се дадат примери како да мотивира говор, а не да зборува општо. Баш разочарувачкк

 

Мене ми беше посочено дека не сум поставила граници. За играчки во ред е што рекоа дека не треба сите на куп,него да менувам на неколку дена. Рекоа ке се пушти со зборење,само маана е што ете не се фокусира подолго на одредена игра. Не е секогаш така. Новите активности ги игра долго,но и здосадува и постојано бара нешто ново.


Ме радува што ти пиша,сепак овде си мастер по таа проблематика
Јас имам воопшто проблем со раскревање. Несакам депонија од играчки во ниеден случај, но кога ке речам Ајде чао на играчките,тогаш ги расфрла сите и недава да и се раскренат. И чекам да ја снема од видик за да раскренам.

Незнам веќе што да купам за игра да и држи внимание. Па макар и за некој ден.

 

Јас би ти ја предложила роберта со искуство во ластовица

 

Недела на бесплатни логопедски и дефектолошки опсервации во Центар за стимулација, раст и развој СТАРС - Скопје од 27.09.-01.10.

Логопедска проценка на:
-комуникациски вештини
-степен на говорно разбирање (рецептивен говор)
-говорно изразување (експресивен говор)
-проценка на правилен изговор на гласови
-предвештини за читање и пишување
-специфични тешкотии во учењето( дислексија, дисграфија, дискалкулија)
-орално-моторички вештини
- вокабулар
- проценка на пореметување на течноста на говорот (пелтечење, брзоплетост)
- развојни јазични нарушувања и останати логопедски нарушувања.

Дефектолошка проценка на:
- когнитивен развој
- интелектуален развој
- фина и груба моторика
- социјално-емотивен развој
- графомоторика
- психомоторна реедукација

Правилната проценка на детските способности е неопходна за планирање на рехабилитацискиот третман, текот на третманот и исходот од истиот. Навремено утврдување на отстапувањата во однос на календарската возраст овозможува успешен дефектолошки и логопедски третман❗️

☎️ Вашиот термин можете да го закажете на тел.број 075/369-900. Imaat top tim

 

Би сакала да прашам на која возраст треба да се посети логопед. Малата има проблем со изговарање на неколку букви - С,Ќ,Ж,Ч,Џ,Л,Р, но се мислам да не е сеуште рано зашто има 4 години, па ме интересира ваше мислење и искуство.

 

Дали некој ја има нарачано оваа книга?

 

Јас баш вчера и пишав за цена и ако ја има на залиха планирам да ја порачам па кога ке стигне ке споделам мислење за неа.

 

500 денари е...

 

Здраво на сите..Мојот син за некој ден ке наполни 4год.Има потешкотии со говорот.Кажува зборови но незнае да сврзе реченица..Кога сака нешто да каже..кажува набрзина и по негово..не ги изговара зборовите убаво..Знае да каже многу зборови Мама Тато Бато Јас Леб..и мн други..но еве на пример не вика Стол туку Тол..Постојаноо викав мал ќе научи но веќе почнав да се загрижувам..Имате ли ваше искуство или мислење дали треба да посетам логопед?

 

Да, посети логопед и ќе ти помогне тој како понатака.

 

@srekice за да почне помалку да се бунтува за раскревање направи го раскревањето игра. На пример пушти музика и играчките нека танцуваат до своето место. Раскревајте заедно зашто секое дете ќе дава отпор кога треба играта да заврши.
Во однос на играчки. Добар е советот да ги вртиш играчките што веќе ги имате. Така ќе заборави на едните па пак ќе и бидат интересни.
Можепш да почне и да воведуваш коцки и да редите зашто така секогаш има нешто ново од коцките (не е истата играчка). Можеи да играте со тесто (дома направено) или Playdough. Може и со кинетички песок. Пробај што од ова најмногу ќе прифати па тоа користи како промена од играчки што имаат една форма што не се менува.
@Babyboys обавезно на дефектолог, психолог и логопед. на 4 години веќе би требало да има добро развиен говор (со исклучок на изговор на одредени гласови/букви). Ако нема треба да се стимулира на соодветен начин, а за тоа треба добра проценка.

 

Да обавезно. Мојата ќеркичка 4г во Ноември ќе прави и веќе по препорака од градинка почнавме со логопед. Мојата зборува се и цели реченици, но има тешкотии со одредени букви и гласови...

 

Како се викаа две млади девојки, логопед и дефектолог, што работеа кај Гаспар, па си отворија сами ординација?

 

-Тимот А- Центар за рана интервенција и стимулација на деца и возрасни

Metodija Shatorov-Sharlo 1000, Skopje 1000
075 317 241 https://g.co/kgs/BmTKuK

Stefanija defektolog I Viktorija logoped