Каква улога треба да има градинката за децата кои престојуваат во неа?

Во градинките работат негователки и воспитувачки. Воспитувачките се со педагошки факултет за таа предучилишна категорија на деца. Воспитувачките имаат план за настава, секоја ден водат дневник како наставничките во школо, значи градинката има и образовен карактер. Конкретно мајка ми работи со деца, буквално секоја ден се подготвува за наредниот ден да има децата што да работат. Дали е тоа есен, дожд, преку песнички, цртање, игра, сликовници се обработува одредена проблематика соодветна за возраста на детето. Мене ми изгледа како доста интересно и забавно за децата.

 

И мене ова книгички и глупости ми боде очи. Син ми има 2 ипол години и дома 10тина сликовници и еден дел од денот седнува, бара да му ги раскажувам и сите ги знае, се надоврзува кога му зборам. Пред спиење пак бара да му раскажувам/читам ги бара книгите. Незнам дали погрешно се изрази, ама ите како книгите имаат големо влијание над децата, а и пожелно е да им се чита уште од мала возраст. Ем влијае на говор и речник, ем мозочето им вежба да памти.

Едит: Пред некој ден во градинка им ја раскажувале Волкот и 3те прасиња и моето беше пресреќно што ја знаело и се надоврзувал на учителката и 5ка на рачето добил, не ме остави да го измијам. мислам дека сепак е и образовна институција, зошто за пола година детето ми научи доста работи.

 

Па учебници се. Прилагодени за нивната возраст.

 

Не сум родител али по мене градинките треба да бидат од воспитно-забавен карактер.
Ем да учат нешто дечињата во текот на престојот таму, ем да им е и интересно и со љубов да одат во градинка и да нема плачење вриштење.Само треба креативност спремност на учителите во градинките, и да се направат некои реформи во врска со градинките и тјт
И во основно и средно е така, на тие години сме најсензитивни, лабави сме не учиме најсесе буквално и треба да знааат постарите како да нѝ пристапат на нас и како ќе нѝ ги презентираат работите, не секој има иста перцепција.