Математика!

Претпоставувам дека се работи за 5то одделение.
За да ја поставиш задачата на најлесен начин на кој детето би ја разбрало, најдобро е прво да пресметаш колку минути се потребни да се стигне до полн час. Во случајов 15 минути.
Потоа пресметуваш колку полни часа има од 8 до 12, односно 4.
И ти остануваат уште 20 мин до 12 20.
Потоа ги собираш сите овие решенија. Минути со минути и часовите во случајов ги препишуваш.
Можеш да ја поставиш како во мојот претходен пост.
Јас ја предавам истата материја, овој начин се смета како најлесен за таа возраст.

 

многу замарање за задачки со прости пресметки
почеток, завршеток, времетраење
времетраење = завршеток - почеток = 12ч20мин - 7ч45мин = (12х60+20) - (7х60+45)=740-465=275мин=4ч35мин

смешни се сегашните учебници споредени со оние на времето

 

Точно. Сегашните програми некако прават децата на памет да учат, наместо да се трудат сами да размислуваат.

 

За оние кои разбираат англиски, основното за алгоритмите убаво и забавно објасенто во видеово:

 

Некој/а што има знаење од комплексни броеви ако може да ми пише.

 

Пиши ми ако не си нашла се уште некој друг да ти помогне.

 

Решен е проблемот, сепак фала ти

 

Ако му треба на некој нешто математика - нека ми пише слободно.

 

Има ли некој што ќе сака да ми помогне една задача од бројни редови, поточно барање конвергенција кај функционални редови?

 

Дали оваа ознака се однесува за адјунгирана матрица?

 

Мислам дека не, тоа се бележи со AdjA.

 

Да, но како што кажа членката погоре, може да се запише и како adjA.

 

Да и јас во учебници најдов означено само како adj(A), а ваква ознака видов во задачите па претпоставив дека се работи за истото .
Фала ви

 

Пак јас, се надевам за последен пат, аман

1. Кај определен интеграл кога имаме замена со t, во кој случај има замена на границите преку t?
2. При примена на определен интеграл и пресметување на плоштина, како да знам која права или парабола да ја напишам прва под интегралот па после од неа да одземам друга?

 

1. Секогаш кога правиш замена со t, ги наоѓаш и вредностите на границите кога ќе го пресметаш t заменувајќи ги оригиналните граници (x1 и x2), соодветно. Пример, ако t=sinx, а долната граница е пи/2, горната пи, тогаш долната граница на новиот интеграл ќе ти е t1=sin(пи/2), а горната t2=sin(пи).
2. Замисли дека фигурата што си ја добила е правоаголник. Која функција би била горниот нејзин раб, а кој долниот? „Горната" функција е таа од која одземаш.

 

И јас мислев дека секогаш се прави замена ама во некои решенија границите остануваат непроменети.
Пример:

 

Точно е и без пресметување на новите граници, јас најчесто така решавам. Само откако ќе се добие резултатот мораш да се вратиш на старите променливи. Така е и полесно за решавање, а и нема простор за грешка. Некогаш знаат да се проблематични границите со смените, но и двата начини се точни

 

@f.girl @pdb123

Спасители сте ми

 

Како би се пресметала плоштината? И дали треба да има некаква промена на вредноста на границите?

 

Јас вака би ја решила:


*Кај тоа десно со сиво што ми е напишано, мислев (гранична/ограничувачка) функција, не граници на интегралот.