Насоки во гимназија

Во некои училишта воопшто не се ни создава таков клас поради малата заинтересираност за тоа подрачје. Исто така ретко се создава и општествено хуманистичко Б, барем во моево школо. Искрено не ми се верува и не сум ни слушнала за ова дека најслабите се одлучуваат за јазично Б, кај мене во клас единствените двајца кои би сакале да одат на тоа подрачје се прилично добри ученици, не се скроз одлични, ама не се ни кецаши. Ако некој има талент да оди на такво подрачје и ако има голема желба, не верувам дека другите ученици би го премислиле.

 

^ Јас сум одлична а имам интерес за тој смер. Инаку многу малку интерес имало одвај се собрале 19 деца од цела генерација од кои сите се кецаши и дивјаци. Па избрав математичко-А...

 

Мислам дека ќе одберам општествено-хуманистички А. За Б немало голема заинтересираност и не формираат таква паралелка. Ме привлекуваат општествените науки, а посебно социологија, а исто така не мислам да се расправам со 300 математики и физики глупости таму Во 4та нема физика, хемија, биологија, географија така ?

 

Искрено ме изненадува ова што го кажувате за јазично Б. Туку ако се соберат 19 души и тоа е некаков успех, во наша генерација едвај 8 души дали има.

Ги немаш тие предмети во четврта.

 

Корчагин има ли јазичен?
Јас сакам да одам ама моите не ме дават.
А во Кавадарци уште нема јазичен така да изгледа ќе одам општи.

 

^ Мислам дека имаат француски и германски. Сепак не сум сигурна, некој поинформиран од Корчагин нека пише.
Ама знам сигурно дека англиска и француска паралелка имаш во Орце.

 

Има многу предмети кои се вишок....како на пр. не можам да разберам што бара латински во општествено А.....

 

Во Корчагин нема јазична. Имаш 2 математички(ПМА и ПМБ) и една општествена(ОХА), треба да има уште една општествена ама нема кандидати.

Иначе општо има само еден билингвален клас француски.

 

А каква е заинтересираноста за подрачјата во Карев?? ќе се формираат ли од сите 6 подрачја класови или?

 

Јас се определив веќе на опшествено хуманистичко Б.
Повеќе ради полесните предмети а и ќе го учам тоа за на факултет што ќе ми треба.

 

Тешко таа работа, најчесто е или ОБ или ЈБ тука е дилемата. Мојата генерација избраа ЈБ, за првпат мислам дека во гимназијата со оглед на фактот што порано била биотехничка и математичка се формира таков клас. И ја се чудев, ама ете. Немаат часови ни во училница, никаков ред нема таму. „Уметност“ ах, да. Да ме прашаа мене, веднаш ќе формирав ОБ, од ЈБ е далеку подобро. Барем учат во услови, нормални како сите други подрачја. Дефинитивно се надевам дека она што го слушнав за мојата гимназија од општа дека ќе се врати во математичка ќе се остварат и нема да има такви глупости со уметнички пакет. За тоа си постои средно уметничко, па заинтересираните воедно и најслабите ученици нека си одат таму како што се напикаа во ЈБ за да пројдат најлесно дури и без појавување на часови, а ако се појават ги пуштаат во секое време надвор да си испушат цигара, а оние што сакаат гимназиско образование што не е еднакво со такво безредие и неучење и не доликува на гимназија, нека си одберат ОБРАЗОВЕН пакет.

 

а за ПМА, ПМБ и ОХА??
во твојата генерација нема формирано ОХБ или погрешно сфатив..?

 

Сите 3 што си ги навела ги има, за ОХА и ПМА, обично секогаш најмногу заинтересирани има во мојата генерација ги има сите 5 пакети,а само ОХБ се нема формирано.

 

^Плавуша, ништо лично против тебе ама понекогаш многу го дрвиш со слабите ученици и колку тоа јазичните смерови се глупи-тупи-неупотребливи и само за џабе се ставени на листите на смерови. Од страна гледано, изгледа во стил „Слабите ученици нека си се соберат на едно место, јас сум си најдобра ученичка и не сакам да имам допирна точка со нив, иуу шугави се“... Ниту се тие малоумни, неинтелегентни, нечовечни или глупави, едноставно се мрзливи и книга не допираат а да седнат да научат ќе имаат екстра оцени. И кога веќе кажа слабите да си се соберат во уметничко или музичко средно затоашто биле лесни.. Ќе те разочарам. Воопшто не се лесни! Имам роднини, пријатели и комшии што се во музичко и сите ми кажуваат дека е страшно тешко затоашто бара континуитет во усовршувањето на инструментот кој го свириш, има пеење и има теорија. А за уметничкиот пак да не коментирам.

Те молам, ама те мооооолам во иднина не потценувај уметност. Затоашто еве јас сакав да одам на Јазично Б каде што се „најслабите“ а сум одлична... Ме влече Драмска уметност. Но од причина што не се собра клас морав да изберам друг смер.
Од кожа ме вадат персони што ги потценуваат уметностите и си викаат - „Е де, лесно е ова излези пеј“ или „земи лист и молив и нацртај, тешката работа!’’ или конкретно за драма- „Глупости бе, учиш текст, излегуваш и се глупираш низ сцена“. Наречени се уметности со причина!
Еве јас не сакам економија, право и се останато во ОХ смеровите ама не мрчам за оние кои гледаат нешто во тие предмети и ги влечат.

Па уште викаш дека гимназијата не е такво безредие и неучење и тие смерови се пис оф шит?
Ма немој да ме јебеш бре, скрати со нарцисоизмот и потсмевот кон она што не ти фаќа око.

 

Kога во Kорчагин, Драге ќе се согласи да направи јазична ќе се обесам на бандера!
Собираа потписи,го молеа,што се не правеа и незнам зашто немало никогаш јазична, а во програмата што ни ја дават стои фигуративно.
Едино билнгвалната што постои ама тоа е само за француски, и да не мешам баби и жаби не е исто!
Уште сака да го фура тоа дека Корчагин е математичко школо, ама страшно слабо му иде...

 

Синтија ја за мојата гимназија си зборев, врати се на постот и препрочитај го пак. Многу јасно се гледа дека ја цитирав нејзе зошто учи кај мене, и и кажав за мојата генерација. Многу убаво се гледа. А на глобално ниво ако баш си ми се обратила, во уметноста кај нас нема перспектива. Креативните науки кај нас не се перспективни и никој не кажа дека се лесни, има разлика. А роднините и пријателите што ти се во музичко не можеш да ги споредиш со моите примери, зошто мојата е гимназија, а не музичко. И не се учи во ЈБ така како што се учи во средно уметничко, затоа пишав кој сака тоа нека си се запише таму. Имам другарка средно музичко заврши, сега е на музичка академија. Таму освен тестови, полагаа и испити по предметите, ко вчера да беше кога ми збореше колку е тешко солфеж. И ти не можеш да знаеш каков е ЈБ пакетот од причина што го немаш, а јас колку-толку можам зошто барем сум видела каков е нивниот „час“ и никој нема да ме разубеди дека седење со кренати нозе на час, јадење и грицкање, пиење сокови на час, недоаѓање воопшто, дремење надвор во школскиот двор додека професорите доле дремат во бифе, а директорката постојано ги прашува што прават надвор, а тие со цигарите во уста сите до еден и викаат „ние сме на уметничко“. Дури ми кажаа дека на ликовно тој што седел до прозор си запалил цигара и професоркава му викала „пази само да не те видат“. Па извини бе, ако си ти на уметничко значи дека треба да се понашаш крајно некултурно? И да, најслабите кај мене во гимназија се таму, имам другарки што ги бива едната да свири на бубњеви, а другата да црта и тие се жалат дека од тоа многу малце имаат видено. И многу често губат часови, професорите којзнае кај се. Зошто? Па тоа е уметност човечеееее! Така што кога ќе имаш прилика да видиш како тоа изгледа, ќе праиме муабет, а се дотогаш ќе имам таков став да потенцирам пак за ЈБ пакетот во мојата гимназија, зошто е најлошиот пакет досега и зошто многу паметно било што не се формирал никогаш досега. Сакам назад во математичка гимназија за доброто на идните генерации, без такви професори.

Образовната институција важи за сите пакети подеднакво, и не може ниеден изборен клас да се однесува крајно против сите правила што важат само затоа што бил уметнички. Ептен буквално се сфаќа зборот слобода. Сепак, школо е мајкуму.