Укинување на екстерното тестирање од новата влада

Also... this!

 

Како и многу други работи во образованието (а тука ги вбројувам и основно, и средно, и факултетско), и екстерново беше само еден од многуте (неуспешни) обиди „да се гради куќа од кров наместо од темели“. Се виделе повеќе работи во повеќе земји, каде-каде поразвиени од нашава, и во обид да се направи бледа копија на сите тие, уствари се направи каша-попара која никому не донесе ништо добро, а на многумина, и ученици и наставници, им донесе само куп дополнителни сресови, главоболки, изгубени време и нерви, намалување на просек или казни, соодветно.
Јас екстерно полагав само во трета и четврта година средно, така што од искуство можам да кажам да не се лажете дека беше само така провизорно и дека не му попречува на успехот на ученикот. Напротив, и оценките добиени од екстерното си стоеја во свидетелство (од задната страна) и влегуваа во крајниот просек. Само како и секогаш, и за ова е случај да тој што не осетил на „свој грб“ и е само пасивен набљудувач, и за најголемата глупост или најтешкиот испит ќе каже дека е мачја кашлица, ништо посебно.
Имав среќа да двете години во кои полагав, по двата предмети кои ги полагав, добивав петки, па не ми се скрши успехот бидејќи и инаку бев со просек 5.00, но имав многу другари и познаници чиј успех беше нарушен. А врв на иронијата е тоа што се знае дека нели, 1 (недоволен) како таква оцена не може да стои во свидетелство, мора да има барем 2 (доволен) - епа, добиената 1. на екстерно си стоеше шлапната на свидетелството на крај, прибидејќи fuck logic. А да не правиме муабет пак за глупавите прашања и уште поидиотските понудени одговори кои ти вреѓаат интелигенција (пример прашање по педијатрија: шишето со цуцла треба да е, и наведени одговори: округло, коцкасто, итн.).
И тука некој нашол да ми кажува дека имало корист од сета оваа фарса и дека со тоа се добивало знаење, абе ај. Гледам колку добив знаење и колку ми е тоа од помош сега, години подоцна, во мојава професија, со тоа што дознав дали шишето требало да биде округло или коцкасто.

 

Читам на фб коментар од некоја малоумна Зошто се укинало екстерното сега децата немале да знаат правило да пишуваат.



ОК тврдокорни, знаеме и гледаме колку ви е неубаво на душата, ама до олку ќе се ругате?


Плачковци, ни за опозиција не ве бидува.

 

Јас сега во 4та полагав биологија и навистина беа ужас прашањата. Мене одлично ми оди предметот, сум одела и на натпревари, ама кој ги составувал тие прашања, мислам свака му част. Посебно тие од генетика беа недоволно оформени и двосмислени. И јас ја прашував професорката која исто така не знаеше да ми ги одговори
Биологија три пати полагав до сега, и очигледно некој уште не ја сфаќа суштината на предметот и начинот на кој треба да се изучува...

 

Добра одлука на СДС.

Очекувам брзо да се укине, по можност уште годинава. Екстерното претставуваше само еден терет плус, кој освен стрес и трауми за учениците и наставниот кадар, не предизвика ниту еден позитивен ефект. Сега новата Влада има можност етапно да воведува нови начини за подобрување на образованието, ќе видиме дали добро ќе ја искористи можноста. Очекувам да се почне од укинување на Болоњскиот bullshit систем!

 

Утре на итна седница ќе се укине, што значи дека уште од годинава нема да се полага.

 

Според мене екстерното беше добра замисла ама многу лоша реализација.

Сметам дека треба да има проверка на знаењето на учениците поради тоа што (според мене) останаа неписмени, не знаат основни работи ама сите се одлични во свидетелствата. Не знам дали вината за тоа е во професорите или кембриџ или која и да е програмата по која учат сега ама тоа е факт.

Сепак екстерното во никој случај не беше решение и воопшто не е одраз на нивното знаење во текот на годината, затоа што многу нормално е дека на тест на кој од претходно ги знаеш прашањата нема (да си дозволиш) да добиеш 1ца или 2ка...плус што е на заокружување па и што е најтрагично (некој го мрзело и да ги научи прашањата па) и се препишува ама па и за помалите (колку и да според мене беше банално и прелесно екстерното) претставуваше стрес.

Сепак ова е мој став и не мора да се согласите со мене

 

.. Ама на самиот крај се исплатеше сета таа тортура, закани, притисоци....

 

Се укина таа глупост да не кажам подруг збор..амин Господе.За 3 дена да наштребам цел учебник да се испобунам за на крај да ми ги кажуваат на лице место одговорите?Зашто, за да немало отстапки у оценките.Па оценките не се мерило за знаењето бе прости едни.Хаос!

 

Аиии, жива си била Aj честито нова влада!

 

Нека го укинуваат, поголема глупост нема. Не може знаењето од цела година да ти го оценат во еден час со 30 прашања. А и некои што цела година имале едвај двојка на екстерно добиваат четворки, оние кои се труделе учеле цело време на исто рамниште со нив епа не може, не е тој начинот на оценување. Се случувало и професори да не сакаат да ти пишат повисока оцена ради "што ако ти е слабо екстерното по мојот предмет". До лани бев средно и немам обврска за екстерно, но многу ми е мило ако навистина стасаат да го укинат уште годинава. Исто така убаво би било и Кембриџ програмата да ја укинат.

 

и пратениците од дпмне најавиле дека нема да го спречуваат укинување на екстерното.

 

Аjде да кажам некоj збор како професор по англиски. Во оцените по моjoт предмет влегуваат неколку компоненти: разбирање, говорење, читање и пишување. Со екстерното едноставно не е можно сето тоа да се провери, фактички се оценува само препознавање (разбирање).
Македониja е земja коja од цел регион има наjголем буџет за образование, а наjслаби резултати на сите мегународни тестирања. Зошто? Затоа што тие пари се трошат на проекти наменети исклучиво за перење пари. Проектите ги изработуваат партиски воjничиња во Министерство за образование кои немаат влезено во училиште а камоли да држеле час,чии главни квалификации се дремење во штаб и одење по митинзи. Нас наставниците како кадри директно вклучени во образовниот процес никоj ништо не не прашал.

 

Прво мило ми е што си моја колешка и до некаде можеби си во право , но сепак смерам дека екстерното проверување на учениците беше пребрзо воведено и без претходни консултации со директните учесници во воспитно образовниот процес и сметам дека тука е направена грешката од самиот старт.
Инаку сметам дека како начин на проверка на знаењата на учениците е добро да постои ама во некој си друг формат или облик кој би се одржувал еднаш на три год и чиј што резултати не би требало да влијаат врз успехот на ученикот или врз личниот додаток на наставникот.Сметам дека новата влада би требало да размисли за такво нешто или некој си друг облик како полагање приемни или нешто друго.
Ако веќе се укинува екстерното редно е со него да се укини и електронскиот дневник , како и описното оценување на улениците од 1 - 3 одд.Од проста прочина што една иста работа се повторува и во класичниот дневник па истото и во е-дневник , а за описното да не правиме муабет има пишување сведителства глава да ти се замати а истото тоа после и во главна книга , тоа е само едно дополнително малтретирање на наставниците кое нема никаков епилог.

 

Иронијата твоја е многу провидна,како и што и вашата влада е нелигитимна и нема долго да трае,од причини што се едвај 62пратеника,што значи многу е тенка како менекенка која ке умре од глад.

 

Се сложувам, убаво е да има таква екстерна проверка коja би служела за само да се увиди дали наставата е ефективна.
Мене електронскиот дневник ми е убава работа поради тоа што и родителите имаат увид во работата и оцените на децата, само да ни дадат асални компjутери со кои ке може директно на час да си работиме. За да не водиме двоjна администрациja, би го укинала хартиениот дневник.
За описните оцени се сложувам, ионака родителите секогаш бараат да им се каже со броjка за колку научило детето.

 

Факт е дека екстерното беше жива глупост, ама не идејата како таква, туку реализацијата длабоко потфрли. Сум за тестирање. Со нормално составени прашања од стручен и образован кадар.

Сметам дека приемен на факултет е најдобра идеја. И да се прима само ограничен број академски кадар. Да се прима онолку колку што е потребно, па тие што навистина го сакаат конкретниот смер, нека загреат столица и нека се изборат за истото на соодветно тестирање.

Факт е дека најголемата грешка е што на младите не им се помага со насочување кон она кон кое тие би биле навистина добри, па на крај имаме матуранти кои не знаат што сакаат и се запишуваат на факултет колку само да се запишат. Мора да се најде начин како, кога децата од најмала возраст ќе покажат одреден интерес кон нешто, да се работи на задржување на нивниот фокус кон истото. Далеку сме од тоа.. ама тоа е добра идеа и функционира во многу општества.

 

че има седница за укинување на екстерното денеска или слабо.